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基于活动理念的“等腰三角形”教学设计 被引量:4

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摘要 基于活动理念的数学教学就是通过“数学活动”让学生经历知识的发生、发展、运用的过程,将数学问题逐级展开,让学生在“做”和“思考”的过程中积累经验,形成数学能力、数学观点和数学素养.通过“等腰三角形”的教学设计具体阐述基于活动理念的数学教学.
作者 潘小梅
出处 《中国数学教育(初中版)》 2014年第1期19-23,共5页
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