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2013年中考数学试题分类解析——综合与实践 被引量：8

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摘要 为促进基础教育内涵发展，有效落实《义务教育数学课程标准（2011年版）》的基本理念，2013年全国各地中考数学试题结合“综合与实践”学习领域的特点，以问题为载体，更加注重了对“综合性”、“过程性”、“应用性”的考查，关注了学生合理选择已有的数学活动经验操作、探究、联想、拓展、应用的意识和能力．积累经验、感悟思想，倡导研究性学习方式，是教学与评价的共同目标．现拟围绕试题考查的亮点，对部分省市中考典型试题进行评析，并对2014年中考命题趋势及教学中需要注意的问题提出建议．
作者 刘金英 何志平 袁爽
机构地区 天津市中小学教育教学研究室 天津市第一中学
出处 《中国数学教育（初中版）》 2014年第1期105-124,共20页
关键词 综合与实践 试题亮点 教学建议
分类号 G634.6 [文化科学—教育学]
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同被引文献28

  • 1教育部基础教育课程教材专家工作委员会.《义务教育数学课程标准(2011年版)》解读[M].北京:北京师范大学出版社,2012.
  • 2教育部基础教育课程教材专家工作委员会.《义务教育数学课程标准(2011年版)》解读[M].北京:北京师范大学出版社,2012.
  • 3教育部基础教育课程教材专家工作委员会.《义务教育数学课程标准(2011年版)》解读[M].北京:北京师范大学出版社,2012.
  • 4人民教育出版社,课程教材研究所中学数学课程教材研发中心.义务教育课程标准实验教科书·数学(八年级下册)[M].北京:人民教育出版社,2009.
  • 5人民教育出版社,课程教材研究所中学数学课程教材研发中心.义务教育课程标准实验教科书·数学教师教学用书(八年级下册)[M].北京:人民教育出版社,2009.
  • 6人民教育出版社,课程教材研究所中学数学课程教材研究开发中心.《义务教育教科书·数学》教师教学用书(八年级下册)[M].北京:人民教育出版社,2013.
  • 7人民教育出版社,课程教材研究所中学数学课程教材研发中心.义务教育教科书·数学(八年级上册)[M].北京:人民教育出版社,2013.
  • 8李树臣.培养学生数学阅读能力的一般方法[J].中国数学教育（初中版）,2011(4):7-10. 被引量：13
  • 9李东.例谈中考二次函数应用题的难点设置[J].中国数学教育（初中版）,2011(7):75-78. 被引量：4
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引证文献8

二级引证文献31

中国数学教育（初中版）
2014年 第1期

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