创设有效情境 发挥学生主体作用

教师应充分发挥学生的主体地位，为学生创设实验情景、问题情景、创设故事情景、创设探究情景、创设实践情景，让学生通过观察、操作、独立思考、合作讨论，去获得物理知识，使学生在思考中求进取，在进取中求成功，在成功中获得乐趣。