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让作业成为生活的向导——小学数学低段作业的有效设计 被引量:2

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摘要 作业作为巩固知识的重要手段“代代相传”。不少教师一直以来都把布置作业的最终目的看作是为考试服务.因而总是不厌其烦地布置、批改,其中夹杂了不少重复性的以及用于填充时间的作业,使得学生对作业产生了厌烦情绪,认为作业是无可奈何的负担。
作者 周小群
出处 《新课程研究(下旬)》 2014年第1期55-56,共2页 New Curriculum Research
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