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小学数学要创设有价值的教学情境

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摘要 创设教学情景,正是激励、唤醒、鼓舞的一种艺术。文章从小学数学课堂的活动、问题、应用、练习四个维度谈了创设有价值课堂情景的策略。
作者 刘春红
出处 《新课程研究(下旬)》 2014年第1期63-64,共2页 New Curriculum Research
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参考文献1

  • 1蔺章深.论小学数学教学情境的思考与实践发表时间[J]中小学教育,2013(12).

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