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《微生物分离和鉴别》项目课程的设计与实践
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摘要
对《微生物分离和鉴别》的课程内容和教学模式进行项目课程改革,根据社会和企业对人才的需求确定项目内容,开发新教材,更新教学方法,以任务驱动教学,注重过程性评价,取得较好的教学效果。
作者
余展旺
机构地区
广东省深圳技师学院
出处
《新课程研究(中旬)》
2014年第2期30-32,共3页
New Curriculum Research
关键词
微生物分离和鉴别
项目课程
课程改革
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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