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技术催生探索 创新助推发展——江苏省常州市天宁区数字化学习的实践与思考
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摘要
一、数字化学习试点的背景 2013年《地平线报告》指出,未来五年会有六项技术进入学校教育教学领域,它将成为基础教育改革的关键驱动力。与此同时,“学习科学”揭示的关于人是如何学习的理论展示:信息技术对事实性知识、程序性知识、动机性参与这三个人类学习相互联结的方面起到了不可或缺的作用。
作者
任洁
机构地区
江苏省常州市天宁区教育文体局
出处
《基础教育课程》
2014年第1期17-18,11,共3页
关键词
数字化学习
信息技术
常州市
江苏省
实践
创新
基础教育改革
事实性知识
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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