浅谈中学文科教师如何提炼与运用教材

在新课程背景下，更强调教师对教材的提炼和运用，明确“用教材教而不是教教材”的理念。充分体现学生的“主体性”，充分调动学生独立思考，形成正确的人生观和世界观，具备独到见解的思维能力，加强培养学生处理、分析、运用知识的能力。因此可以这样说，文科教师对教材内容得处理越科学，就越能提高学生的知识运用能力。