中、高考评价体系改革探讨

时至今日，自本世纪初开始实施的新课改已经走过了将近十个春秋并业已取得了十分丰硕的成果。同时，各种置疑、争议及现实困难等仍然大量存在并严重影响着新课改的深入发展，特别是与应试教育相关的各种力量依然十分顽固地困扰着新课改的顺利推进（本文原刊于《学术界》杂志2012年12月刊）。