高中语文作业设计的七个“一”

在传统的教育教学理念中，作业是教学过程的基本环节之一，是课堂教学的延伸和补充，是巩固知识、检验学生课堂掌握效果、培养语文综合能力的手段。但长期以来，为了达到应试目的，语文教师布置的作业或是简单的重复抄写，或是机械的死记硬背，或是枯燥的题海苦练，这种形式机械单一、内容陈旧枯燥的作业，僵化了学生的思维，严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。