个性化阅读教学应把握的两个“度”

个性化阅读教学就是要求教师转换教学观念，打破传统课堂教学中教师唱“独角戏”的局面，把阅读的主动权还给学生，让学生在教师的组织、指导、点拨下自读、白悟。“个性化阅读”可以使学生逐渐形成自觉学习的意识，掌握一定的学习方法，在知识、能力、情感、态度、价值观等方面都得到发展和提高。个性化阅读模式，既张扬了学生的个性，又激发了学生的创新思维。