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创设教学情境 提高数学课堂实效 被引量:1

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摘要 教师如何引导学生主动学习,用最短的时间获得最大的收获。创设教学情境是数学课堂高效的前提,教师到底怎么做?现结合自己的教学谈几点感悟。
作者 张彦
出处 《宁夏教育》 2014年第1期27-27,共1页 Ningxia Education
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