摘要
以培养大学生体育素养为核心的终身体育教育理念已成为我国高等教育的重要价值取向。可以从认知、意识、行为三个层面,构建大学生体育素养培养指标体系。影响大学生体育素养培养的根本因素是我国的体育事业发展状况和国家对体育事业发展的政策导向。管理目标分系统、领导决策分系统、信息服务分系统、组织运行分系统、体制机制保障分系统、绩效评价分系统等六个分系统必须共同协作,切实保证大学生体育素养培养目标得以实现。
出处
《中国青年政治学院学报》
北大核心
2014年第1期68-72,共5页
Journal of China Youth College for Political Sciences
基金
2012年度国家社科基金项目“改革开放以来体育政策发展研究”(课题编号:12BTY009)
全国教育科学规划专项课题“我国中小学体育师资现状调查及教师教育教学能力发展研究”(课题编号:GLA102018)的阶段性研究成果
