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挖掘实验装置细节 提升学生探究能力——以“测定植物的蒸腾作用”为例

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摘要 通过对"测定植物的蒸腾作用"实验装置的深入挖掘,引导学生主动参与、积极探究,培养学生大胆置疑、勇于创新、合作交流的科学思维能力,提升学生提出问题、设计实验、实施实验、改进并拓展实验、得出结论并最终解决问题的科学探究能力。
作者 吴兰兰
出处 《生物学通报》 2014年第2期37-39,共3页 Bulletin of Biology
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