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挖掘实验装置细节 提升学生探究能力——以“测定植物的蒸腾作用”为例
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摘要
通过对"测定植物的蒸腾作用"实验装置的深入挖掘,引导学生主动参与、积极探究,培养学生大胆置疑、勇于创新、合作交流的科学思维能力,提升学生提出问题、设计实验、实施实验、改进并拓展实验、得出结论并最终解决问题的科学探究能力。
作者
吴兰兰
机构地区
江苏省苏州市吴中区碧波中学
出处
《生物学通报》
2014年第2期37-39,共3页
Bulletin of Biology
关键词
实验装置
探究能力
蒸腾作用
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学通报
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