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提高数学课堂提问有效性的策略

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摘要数学课堂提问是数学课堂教学中极具普遍性的现象，既是数学课堂交流的重要方式，也是启发式教学的重要工具，每一位数学教师都非常熟悉并经常使用，每堂数学课都要进行提问．无论是课题的导入、数学知识的讲解，还是求解数学题；无论是新授课、复习课，还是习题课，都离不开课堂提问．

作者李彩霞

机构地区江苏省金坛市第二中学

出处《数理化学习》 2013年第12期69-69,共1页

关键词数学课堂教学课堂提问启发式教学数学教师数学知识普遍性数学题新授课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习

2013年第12期

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