素质教育与教育文化、习惯博弈论

教育本身也是一种社会产物,是基于某种文化土壤基础上的文化所有物,尽管从宏观上讲,不同种类的教育具有共同的本质,但是由于文化的相对性,教育的内容与形态也体现出差异性,甚至是截然相反的状态——素质教育与应试教育就是如此的情形。本文欲从文化学的角度出发,论证两种教育形式相博弈的过程与阶段性结果,并尝试为素质教育的发展"减负"。