期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

对勒夏特列原理表述的探讨被引量：2

下载PDF

导出

摘要中学化学教学中化学平衡移动方向判断的依据是勒夏特列原理.该原理认为：如果改变影响平衡的条件之一（如温度、压强,以及参加反应的化学物质的浓度）,平衡将向着能够减弱这种改变的方向移动.笔者认为该原理的表述值得商榷.

作者王文林

机构地区陕西师范大学出版总社有限公司

出处《化学教育》 CAS 北大核心 2014年第3期91-92,共2页 Chinese Journal of Chemical Education

关键词勒夏特列原理化学平衡移动方向化学教学化学物质压强

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1宋心琦主编.普通高中课程标准实验教科书:化学反应原理.北京:人民教育出版社,2007:28.
2北京师范大学华中师范学院.无机化学（上册）[M].北京:人民教育出版社,1981.433.
3傅鹰.无机化学(上册).北京大学化学系,1959:11.4.
4南京大学物理化学教研组等.物理化学(上册).北京:人民教育出版社,1961:386.

共引文献5

1刘艳.化学平衡若干典型问题的辨析[J].涪陵师范学院学报,2005,21(5):100-101. 被引量：1
2贺继临,侯福林.光合作用教学中几个表达方式的讨论[J].植物生理学通讯,2000,36(4):348-351. 被引量：2
3刘茂荣.原子吸收法测定炼银炉渣中的金[J].岩矿测试,2001,20(1):68-70. 被引量：7
4黄华奇,黄荣彬.认识化学反应平衡[J].大学化学,2016,31(9):68-76. 被引量：8
5王庆伟,洪军,李云辉.一种新的电负性标度[J].大学化学,2002,17(6):38-41.

同被引文献4

1韩江涛.恒温恒压下勒夏特列原理的应用[J].化学教育,2007,28(3):58-59. 被引量：4
2林尤宏.正确理解和使用勒夏特列原理[J].化学教育,2012,33(12):78-80. 被引量：6
3郭依玲,丁伟.弱酸根离子与铜离子双水解反应的实验探究[J].化学教育（中英文）,2019,40(3):92-96. 被引量：3
4韩彦茹.盐类水解的规律、影响因素及其应用[J].教学考试,2019,0(23):38-42. 被引量：1

引证文献2

1曹继莲,布多.也谈恒温恒压下勒夏特列原理的应用[J].化学教育,2015,36(11):76-77. 被引量：1
2郑木炎,王春玲.加水稀释未必促进盐类水解[J].中学化学教学参考,2020(22):75-77. 被引量：1

二级引证文献2

1殷开梁.物理化学中化学势的含义及应用详解[J].化学教育（中英文）,2018,39(18):18-23. 被引量：7
2朱成东,杨涛,谌祥波,徐泓.稀释对弱酸弱碱盐水解平衡影响的探讨[J].化学教学,2024(9):93-97.

1裴圣洲.共轭效应的类型及电子云移动的方向[J].高等函授学报（自然科学版）,1998(3):37-39. 被引量：1
2立方体迷阵[J].科学画报,2010,0(4):56-56.
3王玉和,李健华.气相反应的活化能与反应速率常数的关系──物理化学教学中一个值得商榷的问题[J].大学化学,1995,10(5):57-59. 被引量：4
4安金利,商晓芹.巧用平衡常数速解平衡移动难题[J].高中数理化,2016,0(24):40-41.
5郑克强.辩析概念掌握原理[J].高考,2013(3):29-30.
6蔡杰红.正确应用勒夏特列原理判断化学平衡的移动方向[J].福建基础教育研究,2013(11):40-41. 被引量：1
7陈理纳.隔离物的移动方向的分类判断[J].中学物理,2013,31(6):55-56.
8兰建祥.用好浓度商这把钥匙[J].中学化学,2015,0(6):32-33.
9文瑞明,罗新湘.全国高师《有机化学》教材中值得商榷的几个问题[J].益阳师专学报,2000,17(5):76-80.
10薛晓峰.对醇的消去反应规律的商榷[J].化学教育,2007,28(7):62-62.

化学教育

2014年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部