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探讨合作学习教学模式对初中生自尊的影响

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摘要经常在教育界听到这样的呼声，要培养青少年自尊、自爱、自强、自立，可见自尊在青少年教育中的重要性。本文采用教学实验法和量表测量法，将合作学习教学模式应用到初中体育课的教学中，采用自尊量表进行测量，探讨合作学习教学模式对初中生自尊的影响．

作者蒋欣

机构地区大连海事大学体育工作部

出处《文体用品与科技》 2014年第2期82-82,80,共2页 Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

基金 2013大连海事大学青年骨干教师基金,项目编号:3132013134

关键词合作学习自尊初中生

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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