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建构主义学习理论在医学英语教学中的应用
被引量：
9
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摘要
情境、写作、会话和意义建构是建构主义学习中的四大要素。在医学英语教学中,要设置语言情境,培养学生知识应用能力;组织协作交流,培养学生合作学习能力;促进有效意义建构,培养学生创新能力。
作者
秦一竹
石蕾
徐艳玲
机构地区
哈尔滨医科大学外语部
出处
《教育探索》
北大核心
2014年第1期66-67,共2页
Education Exploration
基金
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12522170)
关键词
建构主义学习理论
医学英语
教学改革
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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教育探索
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