摘要
"三个面向"是邓小平教育思想的精髓,也是当代我国教育改革和发展的战略方针。面向现代化的目标追求、面向世界的空间拓展和面向未来的时间延伸共同构成"三个面向"教育思想的本体内涵。随着全球一体化和信息化时代的到来,"三个面向"教育思想被赋予新的内涵:信息化是面向现代化的衍生,国际化是面向世界的路径,机遇与挑战是面向未来的主题。在新世纪,被赋予新内涵的"三个面向"教育思想也将体现出新的时代价值。
出处
《武汉科技大学学报（社会科学版）》
2014年第1期76-79,共4页
Journal of Wuhan University of Science and Technology:Social Science Edition
基金
教育部新世纪优秀人才支持计划项目(编号:NCET-12-0873)
