教师如何恰当地把握学生的错误

学生在数学练习中总会出现这样或那样的错误，而这些错误正是一个容易被忽略的重要资源，教师到底应怎样对待学生在作业中出现的错误资源，并用好这一资源使我们的教学工作更为有效呢？笔者对此谈了自己的五点看法。