小学生数学学习主体性的发挥被引量：1

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摘要《义务教育数学课程标准》要求教师“重视学生在学习活动中的主体地位”；“从学生实际出发……引导学生通过实践、思考、探索、交流等，获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，促使学生主动地、富有个性地学习，不断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力”。在小学数学课堂教学中，教师应通过多种途径，充分发挥学生的学习主体性，以有效提高他们的数学素养。

作者陈广东

机构地区江苏海安开发区实验小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2014年第1期61-61,共1页

关键词《义务教育数学课程标准》学习主体性小学生解决问题的能力基本活动经验数学课堂教学学习活动引导学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

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