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浅谈低年级朗读教学的有效策略被引量：4

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摘要朗读教学是小学低年级阅读教学的主线，语文新课标要求小学低年级朗读教学注重让学生充分读，在读中培养语感。但在当前朗读教学中仍然存在着不少问题，如读的时间很长，学生却毫无收获，依然无法体会作品中的感情。那么什么才是有效的朗读教学呢？

作者张静

机构地区浙江绍兴市越城区东湖镇中心小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2014年第1期65-66,共2页

关键词小学低年级朗读教学有效策略语文新课标阅读教学学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2014年第1期

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