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转变评价方式,让学生爱上日记

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摘要 写日记是中年级学生应该养成的好习惯之一,是中年级起步作文教学的重要组成部分,更是提高学生习作水平的有效途径。但在当下的语文教学中,日记却陷入尴尬境地。
作者 须惠琴
出处 《教书育人(教师新概念)》 2014年第1期71-72,共2页
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