摘要
“90后”是指出生于1990年1月1日到1999年12月31日之间的中国公民。在中国经济腾飞、信息化高速发展环境下成长起来的“90后”似乎一出生就被打上了“天之骄子”的标签,他们接触到比以往更加丰富多样的信息,他们被不同的人生观和价值观所影响,他们的很多思想和行为是50年代、60年代,甚至70年代的教师所无法理解的,因此当2008年,第一批“90后”大学生入学后,我们的高校教育工作者开始面临着新的挑战,2008届以后的“90后”大学生注定让德育工作者必须重新审视自己的工作,对于德育教学展开新的探索和思考。