摘要
高职英语作为高职院校的基础课程，历来受到师生的重视，对于培养学生的综合能力起着重要的作用。目前我国的高职英语教学普遍采用的是传统的“黑板＋粉笔”的教学模式，教学方式相对单一。更为严重的是许多的高职院校没有明确的英语教学目标，或者说是不清楚如何设定适合自己职业教育要求的英语教学目标，在教学目标的设定上普遍的存在“空”、“大”、“虚”的现象，在这样的教学目标的指导下，高职英语教学的效果可想而知。因此，科学地设定适合不同高职院校的英语教学目标，对于充分发挥高职院校在我国高等教育中的作用，为社会培养优秀的人才，有着迫切的要求和重要的意义。
