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物理教学情境创设的几种常见误区及其对策
被引量：
3
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摘要
许多教师对课堂教学情境创设的意义还不能正确理解,在课堂教学情境创设中出现了一些摆花架子,为情境而创设情境的误区.尽管花费了很多时间和精力,效果却并不理想,甚至适得其反,严重阻碍了学生的思维发展.本文通过教学实例,对物理教学情境创设的几种常见误区进行了分析并提出相应的对策.
作者
宋海峰
机构地区
天一中学
出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2014年第2期9-11,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
教学情境
误区
对策
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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