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以“助”促学 做学习的引领者——《伏安法测电阻》课例分析
被引量:
2
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摘要
本文以“伏安法测电阻”为例,用“三助式”教学模式进行课堂教学,并对该课堂教学案例进行了反思,倡导在课堂教学中充分发挥学生自身和群体的教育资源,促进学生快乐高效地学习.
作者
伍永刚
殷银峰
机构地区
重庆市沙坪坝区教师进修学院
重庆市第七中学校
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2014年第2期28-30,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
“三助式”教学模式
课例分析
伏安法测电阻
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理教学探讨(中学教学教研版)
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