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让实验贴近学生,让探索照亮科学被引量：4

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摘要从三个“远”的新角度讨论当前中学物理实验出现的问题,探索将实验室“搬”入教室,切实拉近实验与学生间的距离,从而真正调动学生主动实验的积极性.

作者严涵

机构地区南通大学附属中学物理组

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第2期50-51,53,共3页 Journal of Physics Teaching

基金江苏省教育科学“十二五”规划普教立项NO:387《新课程高中物理实验的改进与创新》

关键词实验教学实验构想实施手段

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2014年第2期

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