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“动量和动量定理”教学中问题串的设计

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摘要问题能引发学生的思维,问题解决能培养学生的思维能力.在物理教学中可以按照“知识线索”、“认知线索”和“逻辑线索”来设计问题串进行教学,培养学生的思维能力.

作者汤家合

机构地区南京师范大学附属扬子中学

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第2期67-69,共3页 Journal of Physics Teaching

基金江苏省教育科学“十二五”重点资助课题《知情交融:学校教学质量优化的新探索》(批准号B-a/2013/02/028)的阶段性研究成果

关键词动量动量定理问题串思维能力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
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物理教学探讨（中学教学教研版）

2014年第2期

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