小学数学需要与时俱进——从大数的读法说起

随着《数学课程标准（2011）》的颁布和实施。我国小学数学课程改革进入了深水区。教材版本百花齐放．教学方式、方法多种多样．课堂开放了，学生的自主性增强了……与此同时。新课改对教材编写人员、教学研究人员、教师等都带来了更大的挑战，教学实践中的困惑纷至沓来，新理论、新探索层出不穷。