摘要
在教学“锐角和钝角”一课时.我和学生遇到了下面这道题:
判断下图中钟面上时针和分针形成的角的类型。
绝大多数学生只看了一眼就判定为直角,个别学生犹犹豫豫,在直角、锐角、钝角三者之间徘徊。在思考了几秒后,班长李俊泽要求用三角板去量,我很高兴地说:“好啊.老师的要求你记得很清楚,判断一个角的类型,可以用三角板上的直角去量.活学活用啊!”我在投影上将图放大,他量完后坚定地宣布:“就是直角!”
出处
《小学教学(数学版)》
2014年第1期38-38,共1页
Primary School Teaching