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“基于学生发展”学校课程建构的管理智慧

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摘要中山学校以上海市加强中小学课程领导力子项目为引领，聚焦学校的拓展型和探究型课程，对已有校本课程从调查满意度入手，

作者潘国青

机构地区上海市教育科学研究院普通教育研究所普及指导室

出处《基础教育课程》 2014年第3期37-37,共1页

关键词管理智慧课程建构学校学生发展课程领导力探究型课程校本课程中小学

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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基础教育课程

2014年第3期

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