倡导动摩擦因数物理实验“一题多解”

本文把一题多解引用到实验中，要求学生利用课余时间，设计一个测定两物体A和B之间的动摩擦因数的实验，实验方法和原理要求至少两种及以上，越多越好，并说出它们各自的优缺点。