试论王崧舟“诗意语文”课堂的文艺理论资源

论文在跨学科视野下，以小学语文名师王崧舟近十年的经典课例为基础，选取其在教学中常用的五种主要理论：“文本细读”理论、“陌生化”理论、“对话”理论、“言象意”关系论及“空白”理论等，总结这些理论运用于教学实践中的具体策略，进而进行反思，凸显中西方文艺理论资源对于语文教学的必要性和重要性，同时也彰显目前语文教学改革的一个方向。