语言运用要“六度”

2011年版《语文课程标准》指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程”。加强言语实践，加强语言运用，使其科学、高效、整合、优化，笔者认为必须遵循学生认知实际和学习母语的规律，从学生认知实际出发，精心设计，进行语言的运用训练，使全体学生乐于运用，善于运用，而不能随意、盲目的运用，丧失运用的作用和学生运用语言的兴趣。