飞扬在冬雪中的生命之歌——以《下雪的早晨》为例浅谈现代诗教学

按照2011版课程标准对教材选文类型的划分，小学阶段教材选文文体界定分为三种：叙事性作品、诗歌和说明性文章。由此可见，作为一名教师要具备文体意识，不同的文体有不同的话语体式与结构方式，语文教师要用不同的文本视角去定位文本，走进文本，以文本特有的路径带领学生走进文本，感受不同的文本风格，定位文本的教学价值，然后把它传输，带动、影响给我们的学生。