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教材研究的“横向联读”法
被引量:
1
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摘要
语文教师的阅读教学素养,重点表现在两个方面,一是钻研和运用教材的能力,二是设计和组织教学活动的能力。2011年版的新课标中,也着重强调了这两种关键能力。为帮助一线语文教师更快速、更优质地提升阅读教学素养,我们特请著名特级教师余映潮老师开设“小学语文教师教学技能培训”的专题讲座,设定目标、传授技能。余老师的讲座共10篇文章,从教材研究、课文细读、教材处理、活动组织等多个角度进行了生动扎实的讲述,本刊将进行连载,希望广大语文教师予以关注。
作者
余映潮
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2014年第1期73-75,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
教材研究
教学技能培训
语文教师
联读
关键能力
教学素养
专题讲座
活动组织
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(小学)(C)
2014年 第1期
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