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语言的积累、感悟和运用——以人教版六上《藏戏》一课为例

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摘要自《语文课程标准》（2011版）定义了语文课程“是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，阅读教学出现了以语用为重的转型实践，但其中也出现了“矫枉过正”的现象，基于语用的语言实践变成了纯粹的文章句法、段式等的分析和机械的文章章法的运用。语文课程的确是学习运用祖国语言文字的课程，

作者汪燕宏曹爱卫戴一苗陈群

机构地区杭州市下城区教育研究发展中心杭州市长寿桥小学杭州市长江实验小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2014年第1期76-79,共4页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词学习语言《语文课程标准》人教版实践性课程藏戏感悟 “矫枉过正” 文字运用

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2014年第1期

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