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寻找生命与语文的协和发展点——《珍珠鸟》第二课时教学漫谈
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摘要
生命语文,有两个重要的支点——生命的支点与语文的支点。最好的运行方式,就是找寻到生命与语文的协和发展点,从而推动语言和精神的同构共生。在《珍珠鸟》第二课时的教学中,我着力引导学生去发现、体味文中最具生命意蕴与温度的词句,以文本的内蕴力来激荡儿童的生命,实现文本生命意蕴与儿童生命经验的自然融合。
作者
王笑梅
机构地区
江苏省南通市通州区实验小学
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2014年第2期36-37,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
生命意蕴
《珍珠鸟》
课时教学
语文
引导学生
生命经验
支点
儿童
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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