圆融共生:复述教学的应然追求

新版《语文课程标准》突出了对学生语文实践能力提升的要求，在众多的语文实践活动中，复述课文是提高表达能力、培养语感的重要形式。所以，复述教学应该是“鲜活”的，它具有循序性、层次性、侧重性、整合性等特点。复述教学策略的构建是多样的，不仅在课堂上而且在课外都可以进行复述训练。