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历史课堂无法丢失“记忆”
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摘要
历史课程改革以来,许多人开始对历史记忆产生错误的认识,认为记忆使历史枯燥无味,历史只要理解就行。殊不知,人类记忆的痕迹就是历史,历史本身就是一种记忆。所以,我们反对历史教学中的死记硬背,主张师生从历史记忆中获得历史价值和启示。
作者
叶德季
机构地区
安徽省阜阳市第三中学教研室
出处
《基础教育参考》
2014年第4期60-61,共2页
Basic Education Review
关键词
历史记忆
历史课堂
历史课程改革
死记硬背
历史教学
历史价值
师生
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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