随笔——沟通师生心灵的桥梁

正如乌申斯基所说：“如果教师要从各方面育人，那么他应从各方面首先了解人。”教师不了解学生的个性特点、兴趣爱好、行为动机、学习情况、身体状况、生活环境，工作就会出现盲目性，就不能有针对性地进行教育，教育就难以取得预期的效果。 经过多年的摸索，我发现让学生写随笔是一个很好的了解学生内心世界的途径。我布置的随笔内容是：要求学生说出自己的心里话，每周写一篇。内容可以是一周内班级里所发生的大事，也可以是自己面临的种种问题。要让学生觉得有话可说，首先得布置一个好的题目，如《老师，我想对你说……》《我的烦恼》《最令我开心的一件事》《说说我的心里话》《我曾做过的一件好（坏）事》《自习课上，我……》《谈谈我班的美与丑》《马上就要期中考试了》等……通过他们的叙述、描写、议论，我仿佛与每个人进行了一次深谈，而且对于那些不善言辞、性格内向的人，也有了一次交流思想、寻找帮助的机会。我以为这不失为教育学生的途径之一。