走进体验感悟的新课堂

杜威说过：“教学绝不仅仅是一种简单的告诉，教学应该是一种过程的经历，一种体验，一种感悟。”体验要用自己的亲身经历，用自己的心灵去亲自感悟。然而在阅读教学课堂中，常出现课堂是教师的课堂，不是儿童的课堂。反思之后我们不难发现，学生的情感参与程度是他们能否沉浸课堂的关键。因此，教师有必要通过各种途径，引导儿童从形中、声中、情中去感知文本，用教师的情弦去拨动儿童的心弦，使他们用“心”去学习，促使他们的语言、情感、思维、想象等各方面能力的发展，从而走进体验感悟的新课堂。