期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
激励引导,促进发展——初中思想品德课堂教学即时评价浅探
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
课堂即时评价是指在具体的教学过程中,教师对学生表现出来的学习状况、情感态度以及思维状态等学习活动进行的即兴评价。即时评价贯穿教学的始终,是课堂评价的重点,对学生的后继学习起到调整和控制的作用,直接影响到课堂生成和教学效果,也影响着新课程三维目标的达成。
作者
席建花
机构地区
连云港市云台中学
出处
《基础教育研究》
2013年第24期27-28,共2页
Basic Education Research
关键词
即时评价
课堂教学
思想品德
引导
激励
初中
学习状况
学生表现
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
2
二级引证文献
1
同被引文献
2
1
林文传.
如何做好初中思想品德课堂即时评价[J]
.中学教学参考,2016(13):79-79.
被引量:1
2
徐世谊.
初中思想政治课堂即时评价的研究[J]
.吉林教育(综合),2015,0(29):148-148.
被引量:2
引证文献
2
1
蓝丽华.
初中思想品德课堂激励教学探究[J]
.新课程,2017,0(8):12-12.
被引量:1
2
于燕.
课堂即时评价在初中政治教学中应用的方法研究[J]
.中学课程辅导(教师教育),2019,0(6):33-33.
二级引证文献
1
1
姚世忠.
激励理论在初中道德与法治课堂教学中的应用研究[J]
.文理导航,2018,0(13):1-1.
被引量:1
1
纪伟.
书法教育要目中有人[J]
.黑龙江教育(小学版),2015,0(10):1-1.
2
桑新华.
学校文化建设的理论与实践[J]
.时代文学(上半月),2006(1):87-88.
3
朱云利.
如何针对后进生实施有效教学[J]
.考试周刊,2009(33X):227-227.
4
朱莉.
语文课,你让学生“动”起来了吗?[J]
.考试周刊,2010(26):53-54.
5
陈丹莲.
合理即兴评价 引发学习兴趣[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2009(4):29-29.
6
陈亮,沈洁.
小事成就大事 细节成就完美——读《什么是最好的教育》有感[J]
.生活教育,2011,0(6X):17-18.
7
胡赞华.
怎样锤炼课堂评价语言[J]
.现代教育科学(教学研究),2011(2):84-84.
8
张慧.
论特殊家庭学生的教育[J]
.新校园(中旬刊),2016,0(1):29-29.
9
教师轮岗——专家访谈[J]
.基础教育论坛,2015(8Z):47-49.
10
方得红.
评价是突破课改的瓶颈[J]
.新课程(下),2014(4):39-39.
基础教育研究
2013年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部