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提高非连续性文本教学效果的技巧 被引量:1

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摘要 所谓“非连续性文本”,是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料,多以统计图表、图画等形式呈现。对小学生来说,由于非连续性文本呈现信息的方式多样,信息“碎片化”,读起来比连续性文本要难,因此,教师要注重提高教学的有效性,努力提高学生阅读非连续性文本的能力。
作者 孙见闻
机构地区 灌南县张店小学
出处 《基础教育研究》 2013年第24期63-63,共1页 Basic Education Research
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