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教育援藏政策实施成效研究——基于教育公平理论的视角 被引量:1

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摘要 教育援藏政策的实施取得了显著成效,从教育公平理论的视角来看,其成效在于提高了西藏义务教育普及水平,促进了我国教育公平;加快了西藏义务教育的普及,促进了我区教育公平;促进了西藏教育发展,缩小了西藏教育水平与全国的差距。
作者 李玉华
出处 《西藏教育》 2013年第12期10-12,共3页
  • 相关文献

参考文献4

  • 1中华人民共和国教育部发展规划司.中国教育统计年鉴2010[M].北京:人民教育出版社,2011:112-113.
  • 2西藏自治区统计局.西藏统计年鉴2011[M].北京:中国统计出版社,2011.
  • 3西藏自治区教育厅.西藏自治区“十一五”时期教育事业发展规划和2020年远景发展目标[R/OL].http://www.docin.com/p-479501880.html,2013-03-22.
  • 4西藏自治区教育厅.西藏自治区“十二五”时期教育事业发展规划[R/OL].http://www.xdrc.gov.cn/ReadNews.khtmlNewslD=3265,2013-03-22.

共引文献7

引证文献1

二级引证文献6

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