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阅读教学不可忽视编者意图——以《像山那样思考》教学为例

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摘要教学《像山那样思考》时，笔者特意关注了编者在“文本研习”部分所提供的问题：

作者贺克春

机构地区江苏省常州市第一中学

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2014年第2期29-29,共1页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词阅读教学编者意图研习

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（高中）（A）

2014年第2期

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