摘要
文章采用问卷调查的形式,以吉首大学师范学院2012级定向师范生186人为调查对象,对可能影响民族地区定向师范生数学课程学习数学困难的10个因素进行问卷调查,所收集的数据用SPSS软件进行处理,利用Logistic回归对这些因素进行分析,结果显示班上学习数学的氛围、学习数学兴趣、上课是否认真听课以及学习数学的时间是影响民族地区定向师范生学习数学困难最显著的因素.
出处
《绍兴文理学院学报》
2013年第10期64-67,共4页
Journal of Shaoxing University
基金
湖南省教育厅科研项目(编号:12C0287)
吉首大学校级项目(编号:13JDY041)
吉首大学学成返校博士科研项目(编号:jsdxxcfxbskyxm201113)
吉首大学新开课程项目(编号:2013kcB01)
