小学生“真作文”教学策略探索

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摘要目前小学生作文存在种种“失真”的现象,失真的原因在于：社会现实的影响、迎合考试的定位、贫乏的日常积累.“真作文”指的就是有真内容、真情感、真过程的作文.进行“真作文”教学,可以从以下几方面着手：丰富的阅读积累为“真作文”夯实基础,有趣的实践活动为“真作文”搭建平台,重在求真的评价为“真作文”指引方向,优化的作文命题为“真作文”提供保障.

作者陈怡

机构地区江苏省南通师范第三附属小学

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2014年第1期50-51,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词小学语文失真 “真作文” 教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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